In occasione della Giornata Mondiale per la Consapevolezza sull'Autismo il 2 aprile, in questo scaffale vengono visualizzati i libri presenti nel catalogo con il soggetto "Autismo". Il contenuto dello scaffale viene aggiornato in automatico per garantire l'attualità dei titoli in esso contenuti.
Trovati 197 documenti.
1. Auflage
Stuttgart : Verlag W. Kohlhammer, 2025
Titolo / Responsabilità: Sprache bei Menschen im Autismus-Spektrum : interdisziplinäre Perspektiven / Andreas Riedel, Monica Biscaldi-Schäfer
1. Auflage
Pubblicazione: Stuttgart : Verlag W. Kohlhammer, 2025
Descrizione fisica: 214 Seiten : Illustrationen ; 24 cm, 366 g
ISBN: 3-17-043208-7
Data:2025
Lingua: Tedesco (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)
1. Auflage
Hamburg : Persen, 2025
Bergedorfer Grundsteine Schulalltag - Sonderpädagogische Förderung
Titolo / Responsabilità: Autismus-Sozialtraining für die ganze Klasse : Bausteine für ein Sozialtraining in Inklusionsklassen mit Kindern mit Autismus-Spektrum-Störung / Manuela Steimer, Jacqueline Zimmer-Fuhrer
1. Auflage
Pubblicazione: Hamburg : Persen, 2025
Descrizione fisica: 94 Seiten : Illustrationen ; 30 cm
Serie: Bergedorfer Grundsteine Schulalltag - Sonderpädagogische Förderung
ISBN: 3-403-21279-3
Data:2025
Lingua: Tedesco (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)
Freiburg im Breisgau : Lambertus, [2025]
Inklusion
Titolo / Responsabilità: Autismus - über vernachlässigte Themen : Beiträge aus der Innen- und Außensicht / Imke Heuer, Hajo Seng, Georg Theunissen ; herausgegeben von Autismus Deutschland e.V.
Pubblicazione: Freiburg im Breisgau : Lambertus, [2025]
Descrizione fisica: 222 Seiten : Illustrationen ; 21 cm
Serie: Inklusion
ISBN: 3-7841-3695-8
Data:2025
Lingua: Tedesco (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)
Das Mädchen und der Alien-Fuchs [1] / Idee, Text und Zeichnungen: Daniela Schreiter
3. Auflage
Stuttgart : panini comics, 2025
Lisa und Lio ; 1
Titolo / Responsabilità: Das Mädchen und der Alien-Fuchs [1] / Idee, Text und Zeichnungen: Daniela Schreiter
3. Auflage
Pubblicazione: Stuttgart : panini comics, 2025
Descrizione fisica: 78 ungezählte Seiten : Illustrationen
Serie: Lisa und Lio ; 1
ISBN: 9783741618239
Data:2025
Lingua: Tedesco (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)
Abstract: Lisa und ihre Mutter sind frisch nach Finkenstadt gezogen und für Lisa beginnt ein großes Abenteuer. Lisa ist Autistin und es fällt ihr schwer, sich in eine neue Umgebung einzufinden und neue Freunde zu finden. Zum Glück begegnet ihr auf dem Weg zur neuen Schule Lio, ein lebender interstellarer Organismus, der auf der Erde zurückgelassen wurde und mit ähnlichen Problemen zu kämpfen hat wie Lisa. Fortan wird der muntere Alien-Fuchs ihr Begleiter und die beiden meistern zusammen die Hürden des Alltags.
München : Kösel, [2025]
Titolo / Responsabilità: Chaos, Kinder & Konfetti : was neurodivergente Mütter entlastet, stärkt und ihnen neues Selbstbewusstsein schenkt : ADHS, Autismus & AuDHS / Natalia Lamotte
Pubblicazione: München : Kösel, [2025]
Descrizione fisica: 255 Seiten : Illustrationen ; 22 cm, 322 g
ISBN: 3-466-31239-6
Data:2025
Lingua: Tedesco (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)
1. Auflage
2025 ; Stuttgart : TRIAS, 2025
Titolo / Responsabilità: Wie Kommunikation im Autismus-Spektrum gelingt : einander besser verstehen: Wege zu einem positiven Miteinander: Ratgeber für Betroffene, Angehörige und Therapeuten / Anika Morandin
1. Auflage
Pubblicazione: 2025 ; Stuttgart : TRIAS, 2025
Descrizione fisica: 133 Seiten : Illustrationen ; 22 cm, 288 g
ISBN: 3-432-12047-8
Data:2025
Lingua: Tedesco (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)
1. Auflage
Stuttgart : Verlag W. Kohlhammer, 2025
Kohlhammer Ratgeber
Titolo / Responsabilità: Trinken und Essen im Autismus-Spektrum : Wahrnehmungsbesonderheiten nutzen - Genuss ermöglichen / Ulrike Funke
1. Auflage
Pubblicazione: Stuttgart : Verlag W. Kohlhammer, 2025
Descrizione fisica: 220 Seiten : Illustrationen ; 24 cm, 374 g
Serie: Kohlhammer Ratgeber
ISBN: 3-17-044770-X
Data:2025
Lingua: Tedesco (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)
Bolzano : 2025
Titolo / Responsabilità: Spettro autistico e disprassia verbale evolutiva: PROMPT come chiave di intervento logopedico e ponte per la comunicazione / Laureando/VerfasserIn der Diplomarbeit Chiara Karbon ; Relatore=ErstbetreuerIn Luisa Degasperi ; Correlatore=ZweitbetreuerIn Karin Cavallaro
Pubblicazione: Bolzano : 2025
Descrizione fisica: 153 p. ; ill..
Data:2025
Lingua: Italiano (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)
Paese: Italia
Abstract: Il disturbo dello spettro autistico (ASD) è una condizione del neurosviluppo caratterizzata da difficoltà nella comunicazione sociale e relazionale, accompagnate da interessi ristretti e comportamenti ripetitivi. Alcune volte si identificano delle comorbidità, in particolare con la disprassia verbale (DVE), che rendono le intenzioni comunicative ancora più complesse per l’assenza o le limitazioni nel linguaggio verbale.Il progetto di tesi presentato si concentra sulle modalità di trattamento possibili proposte dalla letteratura internazionale nei casi di Disprassia verbale evolutiva nei bambini con ASD, condizione che compromette, alcune volte in maniera significativa, la pianificazione motoria del linguaggio e incide sullo sviluppo comunicativo e relazionale.L’interesse per questa tematica nasce da un’ esperienza di tirocinio, che mi ha permesso di approcciarmi alla complessità e ricchezza della neurodiversità e comprendere come la presa in carico logopedica sia necessaria per favorire migliori capacità verbali anche nei bambini con queste caratteristiche.In questo lavoro di tesi vengono presentati una revisione della letteratura scientifica sull’approccio dei Disturbi motori dello Speech all’interno di un quadro di spettro dell’autismo ed un approccio logopedico con applicazione della tecnica PROMPT in un’ esperienza diretta di trattamento in due casi clinici.I bambini sono stati valutati in ottica PROMPT, con applicazione di SAO e MSH e trattati longitudinalmente: il primo con 30 sedute (3 a settimana da 45 minuti ciascuna), il secondo con 20 sedute (2 a settimana da 40 minuti ciascuna). Per comunicare sono indispensabili l’intenzionalità comunicativa, la consapevolezza di quello che si sta dicendo e un mezzo efficace per trasmettere il messaggio, ossia un codice che possa essere compreso da tutti; la presa in carico dei bambini con caratteristiche come quelle descritte in questa tesi non può prescindere dall'applicazione di una metodologia che possa proporre la modalità e le tecniche maggiormente adatte al singolo, al contesto e al momento del piano di trattamento a sostegno delle abilità di comunicazione. Si tratta di un percorso complesso, all’interno del quale la proposta di “cue” tattili e cinestesici è parsa adatta ed efficace, facendo raggiungere ai bambini seguiti gli obiettivi posti, che in precedenza, mediante proposta di approccio fonologico classico, non era stato possibile realizzare.Si pone l’attenzione sull’ importanza di un intervento logopedico multimodale e flessibile, capace di adattarsi al profilo individuale del bambino e di integrare strategie diverse in funzione delle sue reali necessità.
Bolzano : 2025
Titolo / Responsabilità: Innovation trifft auf Tradition: Eine literarische Revision zur Tele-Ergotherapie und Face-to-Face-Ergotherapie mit dem Fokus auf Kinder und deren Eltern / Laureanda/Verfasserin der Diplomarbeit Sophie Wenter ; Relatrice=Erstbetreuerin Martina Bellavere ; Correlatrice=Zweitbetreuerin Katrin Reiterer
Pubblicazione: Bolzano : 2025
Descrizione fisica: 71 S. ; Ill..
Data:2025
Lingua: Tedesco (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)
Paese: Italia
Abstract: Hintergrund. Die Digitalisierung hat unsere Versorgungsmöglichkeiten grundlegend verändert. Die Tele-Ergotherapie ermöglicht im pädiatrischen Bereich Kinder mit diversen Krankheitsbildern alltagsnah und familienzentriert zu fördern. Zielsetzung. Ziel dieser Arbeit ist es, die Wirksamkeit und Alltagstauglichkeit der Tele-Ergotherapie in der Pädiatrie zu untersuchen und wie digitale Formate die klassische Face-to-Face-Ergotherapie ergänzen können. Im Fokus steht die Förderung alltagsrelevanter Fähigkeiten und die Selbstständigkeit der Kinder sowie die Rolle der Eltern und deren Beitrag zur virtuellen Therapie. Methode. Es wurde eine Literaturrecherche in den Datenbanken PubMed, Cochrane Library, Cinahl, Embase, sowie in diversen Fachzeitschriften durchgeführt. Die folgenden Schlagwörter wurden für die Suche verwendet: „Tele-occupational therapy“, „Peadiatrics“, „ADHD“, „Autism“, „Children“, „Parents“, „Telerehabilitation“, „Occupational Therapy“, „Virtual Therapy“, „Remote Intervention“. Um die genannten Schlagwörter zu verbinden, wurden die Boolesche Operatoren „AND“ und „OR“ verwendet. Zudem wurden die Filter Publication Date - „10 years“ und Age - „birth-18 years“ angewandt, bei welcher sieben Studien ausgewertet wurden. Ergebnisse. Es wurden sieben Studien von den ursprünglich 48 Artikeln ausgewählt. Alle diese Studien sind in den vergangenen vier Jahren publiziert worden. Unter den Studien sind eine systematische Übersichtsarbeit, ein Scoping Review, ein Randomised Controlled Trial, zwei Interventionsstudien, eine prospektive Kohortstudie, sowie eine qualitative Untersuchung. Die Studienpopulationen umfassten Kinder und Jugendliche mit diversen Krankheitsbildern. Die Ergebnisse zeigen, dass Tele-Ergotherapie bei diversen Zielsetzungen vergleichbare Ergebnisse, wie die Präsenztherapie erzielen kann. Besonders der Einbezug der Eltern und deren Zufriedenheit mit der Interventionsart erwies sich als Erfolgsfaktor. Neben den positiven Ergebnissen zeigten sich auch Herausforderungen im Bezug auf Interventionsarten, technische Barrieren, sowie die Belastung der Eltern. Schlussfolgerung. Die Ergebnisse zeigen, dass Tele-Ergotherapie in der Pädiatrie eine wirksame und praxisnahe Ergänzung zur klassischenFace-to-Face-Therapie darstellt. Es wird eine kontextnahe Förderung imhäuslichen Umfeld der Kinder ermöglicht, wodurch die Selbstständigkeit der Kinder gestärkt und die Alltagstransferquote verbessert wird. Es sind jedoch standardisierte Schulungskonzepte, technische Infrastruktur und weitere Forschung notwendig, um eine flächendeckende Anwendung zu ermöglichen.
2., aktualisierte und erweiterte Auflage
Weinheim ; Basel : Beltz, 2024
Pädagogik
Titolo / Responsabilità: Schüler/innen im Autismus-Spektrum verstehen : Praxishilfe zu autistischen Besonderheiten in Schule und Unterricht / Stephanie Meer-Walter
2., aktualisierte und erweiterte Auflage
Pubblicazione: Weinheim ; Basel : Beltz, 2024
Descrizione fisica: 265 Seiten : Illustrationen ; 30 cm
Serie: Pädagogik
ISBN: 3-407-83239-7
Data:2024
Lingua: Tedesco (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)
Schulassistenz bei Autismus / Christian Lindmeier, Bettina Lindmeier, Johanna Langenhoff (Hrsg.)
1. Auflage
Stuttgart : Verlag W. Kohlhammer, 2024
Pädagogik im Autismus-Spektrum
Titolo / Responsabilità: Schulassistenz bei Autismus / Christian Lindmeier, Bettina Lindmeier, Johanna Langenhoff (Hrsg.)
1. Auflage
Pubblicazione: Stuttgart : Verlag W. Kohlhammer, 2024
Descrizione fisica: 283 Seiten ; 24 cm
Serie: Pädagogik im Autismus-Spektrum
ISBN: 3-17-041274-4
Data:2024
Lingua: Tedesco (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)
2., erweiterte und aktualisierte Auflage
Stuttgart : Verlag W. Kohlhammer, 2024
Titolo / Responsabilità: Ergotherapie bei Autismus : Förderung durch Sensorische Integrationstherapie / Meike Miller ; mit einem Geleitwort von Christine Preißmann
2., erweiterte und aktualisierte Auflage
Pubblicazione: Stuttgart : Verlag W. Kohlhammer, 2024
Descrizione fisica: 157 Seiten : Illustrationen ; 21 cm
ISBN: 3-17-045010-7
Data:2024
Lingua: Tedesco (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)
2., durchgesehene Auflage
Freiburg im Breisgau : Lambertus, [2024]
Inklusion
Titolo / Responsabilità: Autismus und das prädiktive Gehirn : absolutes Denken in einer relativen Welt / Peter Vermeulen ; Deutsch von Reinhard Rudolph
2., durchgesehene Auflage
Pubblicazione: Freiburg im Breisgau : Lambertus, [2024]
Descrizione fisica: 223 Seiten : Illustrationen ; 21 cm
Serie: Inklusion
ISBN: 3-7841-3729-6
Data:2024
Lingua: Tedesco (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)
München : Kösel, [2024]
Titolo / Responsabilità: Dein Workbook gegen Kopfchaos : Strategien und Methoden für neurodivergente Menschen : bei AD(H)S und Hochsensibilität / Katharina Schön
Pubblicazione: München : Kösel, [2024]
Descrizione fisica: 173 Seiten : Illustrationen ; 21 cm
ISBN: 3-466-34819-6
Data:2024
Lingua: Tedesco (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)
Weinheim [u.a.] : Beltz, 2024
Titolo / Responsabilità: Ein Kopf voll Gold : Was neurodivergente Kinder brauchen und wie wir sie stärken können / Saskia Niechzial
Pubblicazione: Weinheim [u.a.] : Beltz, 2024
Descrizione fisica: 287 Seiten
ISBN: 9783407868251
Data:2024
Lingua: Tedesco (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)
Abstract: Jedes fünfte Kind hat eine Diagnose oder einen Verdacht auf ADHS, Hochbegabung, Legasthenie, Dyskalkulie, Autismus, Dyspraxie oder AVWS. Dieses Buch unterstützt Eltern dabei, die Stärken neurodivergenter Kinder zu erkennen und zu fördern.Was ist zu tun, wenn das Kind sich falsch fühlt, wenn es überfordert ist von seinem »Gefühlsvulkan« oder wenn es in der Schule nicht mitkommt? Kompetent, verständnisvoll und sehr persönlich (auch zwei ihrer Kinder und sie selbst sind neurodivergent) unterstützt die bekannte Grundschulpädagogin Saskia Niechzial Eltern mit Hilfen für Familienleben, Kindergarten und Schule sowie Hintergrundwissen zu jeder Diagnose. Sie zeigt ihnen, wie sie das Selbstbild und die Selbstständigkeit ihrer Kinder unterstützen können und wo und in welchen Netzwerken und Anlaufstellen sie Informationen zu Therapiewegen, Medikamenten und Fördermöglichkeiten finden. Auch für Lehrpersonen bietet sie Rat und Unterstützung.
Wenn wir alle zusammen lachen : Mutmacher für Familien im Autismus-Spektrum / Katrin Hansch
1. Auflage
Heidelberg : Carl-Auer Verlag GmbH, 2024
Fachbücher für jede:n
Titolo / Responsabilità: Wenn wir alle zusammen lachen : Mutmacher für Familien im Autismus-Spektrum / Katrin Hansch
1. Auflage
Pubblicazione: Heidelberg : Carl-Auer Verlag GmbH, 2024
Descrizione fisica: 238 Seiten ; 22 cm
Serie: Fachbücher für jede:n
ISBN: 3-8497-0542-0
Data:2024
Lingua: Tedesco (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)
Autismus, Trauma und Bewältigung : Grundlagen für die psychotherapeutische Praxis / Brit Wilczek
1. Auflage
Stuttgart : Verlag W. Kohlhammer, 2024
Psychotherapie
Titolo / Responsabilità: Autismus, Trauma und Bewältigung : Grundlagen für die psychotherapeutische Praxis / Brit Wilczek
1. Auflage
Pubblicazione: Stuttgart : Verlag W. Kohlhammer, 2024
Descrizione fisica: 221 Seiten : Illustrationen ; 24 cm
Serie: Psychotherapie
ISBN: 3-17-041835-1
Data:2024
Lingua: Tedesco (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)
[Graz] : Susanne Strasser, [2024]
Titolo / Responsabilità: Die besondere Wahrnehmung von Menschen im Autismus-Spektrum : ein Leitfaden für Verständnis und Akzeptanz / Susanne Strasser
Pubblicazione: [Graz] : Susanne Strasser, [2024]
Descrizione fisica: 302 Seiten : Illustrationen ; 25 cm
ISBN: 3-200-09735-3
Data:2024
Lingua: Tedesco (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)
1. Auflage
Stuttgart : Verlag W. Kohlhammer, 2024
Titolo / Responsabilità: Survival Guide Autismus : erfolgreich durch den Alltag : ein Begleiter für Erwachsene im Autismus-Spektrum / Heidemarie Cox, Alena Cox
1. Auflage
Pubblicazione: Stuttgart : Verlag W. Kohlhammer, 2024
Descrizione fisica: 241 Seiten : Illustrationen ; 24 cm
ISBN: 3-17-041832-7
Data:2024
Lingua: Tedesco (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)
Anders nicht falsch / Maria Zimmermann
7. Auflage
Zürich : Kommode Verlag, 2024
Titolo / Responsabilità: Anders nicht falsch / Maria Zimmermann
7. Auflage
Pubblicazione: Zürich : Kommode Verlag, 2024
Descrizione fisica: 219 Seiten : Illustrationen ; 15 cm x 21 cm
ISBN: 9783905574975
Data:2024
Lingua: Tedesco (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)
Abstract: Auf der Suche nach Literatur über ihre Autistische Wahrnehmung hat Maria Zimmermann beschlossen, selbst ein Buch darüber zu schreiben und zu gestalten. Im Verlauf lernte sie, wie sehr die Sprache, welche wir benutzen, um über etwas zu sprechen, unsere Beziehung dazu prägt.Sie spricht von Entdeckung, nicht Diagnose. Merkmal, nicht Symptom. Autistisch sein, nicht Autismus haben. Im Spektrum, nicht auf dem Spektrum. Sensorische Sensibilität, nicht sensorische Verarbeitungsstörung. Eigenheit, nicht Schwierigkeit.Anders, nicht falsch.
